Reunião online

Equipa de investigação (ES & PT)

22 Maio 2020

“Faz falta investigar mais como a liderança contribui para o sucesso escolar e a inclusão social em contextos desfavorecidos pois a capacitação para o ensino em contextos multiculturais / multilingues e com estudantes com necessidades específicas continua a ser um desafio”. 

OCDE, 2019

DESAFIOS DA SESSÃO

DESAFIO 1: PONTO DE SITUAÇÃO DA AVALIAÇÃO

  • Arturo Galán, responsável pela avaliação da equipe espanhola, informou sobre o desenvolvimento do processo e sobre a adequação dos instrumentos (entrevistas, questionários, observações, etc.) aos objetivos de avaliação estabelecidos.
  • Rafael López-Meseguer, investigador da equipe de avaliação em Espanha e coordenador da avaliação qualitativa, detalhou a metodologia e os procedimentos de registo, tabulação, exploração e análise da informação. Patricia Dias, da equipa portuguesa, explicou o trabalho qualitativo de Portugal e expôs as expetativas sobre os dados obtidos na avaliação qualitativa. Ambos os investigadores trabalharão as análises de uma perspectiva comparativa e comparável.
  • Propõe-se que, nos instrumentos de avaliação, a categoria “educação integral” seja objeto de cálculo e acompanhamento específico, de forma a estudar o seu impacto na formação recebida e a sua assimilação na visão de liderança das equipas de gestão.

DESAFIO 2: RELATÓRIOS PRELIMINARES

  • Os investigadores concordaram ter uma versão preliminar dos resultados em julho, que incluirá respostas quantitativas e qualitativas de Espanha e Portugal. O relatório final estará disponível no início de outubro.
  • Haverá dois relatórios de avaliação diferentes, um para cada país, e um terceiro relatório integrado, em inglês.