«O objetivo final de conhecer, treinar, exercitar e praticar a liderança para a educação integral é ajudar as crianças e os jovens a reconhecerem seu valor inalienável como indivíduos, criando expectativas altas sobre as suas possibilidades atuais e futuras, e contribuir para a transformação dos ambientes de especial dificuldade de onde vêm»
Inmaculada Egido. Diretor do curso (Espanha)
«O que petendemos é ajudar a slidernaças das escolas a aprofundar o conceito de educação integral e a desenvovler estratégias para que este conceito seja o pilar que sustenta a ação educativa das suas escolas. Queremos apoiar a tornar os fundamentos antropológios da educação integral claros nos projetos educativo e curricular das escolas bem como nas suas práticas»
Rodrigo Queiroz e Melo
O curso de formação do programa de liderança para a educação integral em contextos de especial dificuldade implica a aquisição de um conjunto de conhecimentos teóricos que se materializa através de um processo de aprendizagem com base no método de caso.
Nos 5 módulos que compõem o curso, as equipas de gestão das escolas vão entrar num processo de discernimento, orientado para a melhoria da tomada de decisão em quatro áreas de atuação. Estas foram consideradas as prioritárias durante a investigação sobre liderança educativa:
Este curso destina-se a membros de direções (diretores e lideranças intermédias) de escolas públicas ou privadas, tanto do ensino básico como secuindário, que trabalham em espaços sociais desfavorecidos ou com estudantes particularmente vulneráveis ou em risco exclusão social e que se propõe a melhorar as suas capacidades de liderança.
«O nosso ponto de partida é a realidade de cada escola, que é específica, vista à luz dos princípios da EI, que são o quadro de ação que queremos que cada equipa diretiva interiorize e mobilize no seu dia a dia»
José Maria Almeida. Professor do curso
Os professores deste curso ajudarão os formandos a direcionar um olhar honesto para o seu próprio trabalho e orientá-los-ão no processo de aperfeiçoamento de algumas das competências que irão melhorar o seu desempenho nestes ambientes escolares especialmente complexos.
Este programa de formação utilizará o “método do caso”, uma forma de desenvolver competências para pensar problemas sociais e questões complexas. Em educação, esta metodologia contribui para estimular a investigação e recolher histórias de vida e histórias de organizações. O método consiste na análise de uma situação real para promover a reflexão e a tomada de decisões. Muitos investigadores concordam que é a maneira mais prática de adquirir competências de liderança e gestão.