Avaliaçao

 

A avaliação do programa LEI é um objetivo fundamental do projetono qual a equipa de especialistas participa integralmente.

«A escola precisa de uma abordagem mais profudamente humana para conseguir cumprir a sua missão. Muitas vezes, no ritmo acelerado do dia a dia, precisamos de ter instrumentos que nos recentrem no pilar da educação: as relações»

Diretora de uma escola pública. Portugal

Considerando que o programa está na fase inicial de desenvolvimento, a intenção desta avaliação não é tanto testar a sua eficácia, mas explorar como funciona na prática. Portanto, a intencionalidade da avaliação é muito mais aberta, com base numa abordagem qualitativa e procura recolher respostas a algumas das seguintes questões:

Que avaliação recebe o programa de liderança para a educação integral? Os traços específicos do programa LEI são facilmente identificáveis?
«Os diretores devem estar atentos ao respeito e à integração das crenças de cada etnia, de cada cultura, exceto quando violam a dignidade humana» Grupo de discussão com diretores, março 2019.
Como é que as equipas de gestão, professores, funcionários da escola e famílias percebem o programa de liderança?
«É essencial tratar as famílias com dignidade, sentarmo-nos com elas no escritório» Grupo de discussão com diretores, julho 2019
Quanta variação existe na forma como as escolas implementam as estratégias e objetivos da LEI?
«O diretor conceder espaços aos professores para que eles possam partilhar as suas conquistas com o resto do grupo gera bom ambiente» Grupo de discussão com diretores, julho 2019
Que tipo de recursos são essenciais para a implementação do programa no centro?
«Uma das alavancas essenciais é que exista um conhecimento aprofundado da Comunidade educacional» Grupo de discussão com diretores, março 2019
O conteúdo do programa de formação adequa-se às expectativas de uma liderança para a educação integral em contextos desfavorecidos?
«Devemos sair da cultura do protesto e tornarmo-nos pró-ativos na aplicação e defesa dos recursos. Eu nunca vou dizer, como alguns diretores dizem, “a minha escola é um antro”. Estou muito orgulhosa da minha escola e lutarei pelos recursos de que preciso» Grupo de discussão com diretores, julho 2019

As fases da avaliação do Programa LEI

«O CEPCEP conta com a  experiencia e equipa técnica necessários a, seguindo o design definido pela EFSE, avaliar o programa LEI de modo a que, no final, possam ser introduzidas as melhorias e ajustamentos necessários ao cumprimento dos objetivos estabelecidos»

Equipa de avaliação CEPCEP