Agenda

Abr

06

Reunión online

Coordinación del programa LEI (ES & PT)

Miguel Ángel Sancho (EFSE), Arturo Galán (EFSE-UNED), Lola Velarde (EFSE), Rodrigo Queiroz e Melo (CEPCEP), José Maria Almeida (UCP, Portugal) y Marion Stoler (Porticus) evalúan el desarrollo del curso de formación en ambos países y acuerdan el modo de adaptar el proyecto a las circunstancias que los centros y los equipos directivos están viviendo, como consecuencia del confinamiento y del cierre de las escuelas, provocados por la pandemia.

RETOS DE LA SESIÓN 

• El calendario se adapta a los diferentes escenarios de apertura de los centros educativos en ambos países. Sin embargo, se acepta el reto de continuar on-line, a la vista de la positiva interacción que se ha mantenido en España con los alumnos. 
• Se invita al equipo portugués a participar en la primera sesión on-line prevista para el 16 de abril y se pospone la decisión sobre la nueva reorganización por parte del equipo portugués.
• España continúa la impartición del curso de forma on-line, lo que se plantea como una oportunidad para evaluar esta opción de cara a futuras ediciones. 

Abr

03

Reunión online

Equipo de investigación (ES)

«Este último módulo del curso reserva un espacio para que los equipos directivos de cada centro elaboren, a partir de los documentos de estudio, de las consultas bibliográficas, de su propia experiencia y de las reflexiones que haya ido realizando durante los cuatro módulos cursados, un plan de acción para el centro, que evidencie el grado de asimilación personal, su capacidad de iniciativa y su visión innovadora y prospectiva sobre el enfoque LEI, con el objetivo de integrarlo en su PGA» 

David Martínez. Coordinador del módulo 5. 

RETO DE LA SESIÓN

GUÍA PARA ELABORAR UN PLAN DE ACCIÓN BAJO UN ENFOQUE LEI EN EL CENTRO. MÓDULO 5: TRABAJO FIN DE CURSO (TFC)

Los profesores de los 5 módulos, acompañados del equipo de Sociedad y Educación, que elaboró una propuesta de trabajo para el TFC, determinaron el contenido final de esta tarea, con la que se cierra el curso de formación para los equipos directivos.

«Mediante un trabajo cooperativo y con la tutoría de dos profesores del curso, los alumnos propondrán la puesta en práctica en sus centros de un plan de acción que, en la medida de lo posible, refleje la implementación de cada uno de los cuatro dominios de actuación sobre los que se ha trabajado a lo largo del curso el enfoque LEI y que contribuya, a medio plazo, al éxito educativo de sus estudiantes»

Guía para el TFC. Aula virtual.

En esta reunión, los investigadores definieron:

a) los objetivos del RFC;
b) el procedimiento de trabajo;
c) las pautas para su elaboración;
d) los criterios de valoración.  

David Martínez presentará los objetivos y diseño del módulo 5 en una sesión on-line que se celebrará el 29 de abril.