Agenda — Módulo 1

Ulisses e Icarus, ou 5 chaves para uma nova liderança

David Reyero

Universidade Complutense de Madrid

Docente da Faculdade de Educação, Centro de Formação de Professores, na Universidade Complutense de Madrid (UCM) desde 2000 e professor do Mestrado em Memória e Crítica da Educação na UNED e na Universidade de Alcalá de Henares. É co-director do Grupo de Investigação em Antropologia e Filosofia da Educação da Universidade Complutense (GIAFE) (www.ucm.es/giafe) desde 2012. Investigador com numerosas publicações em revistas educativas incluídas no Journal Citation Reports (JCR), e palestrante em universidades em Espanha, Colômbia, Argentina, México e Brasil.

«Ulisses é uma pessoa numa encruzilhada que, através das suas decisões e ações, supera as dificuldades que tem de enfrentar na sua busca pelo que é correto».

Refletir, criar valor, transmitir visão, construir confiança e ganhar reputação

Moderador: David Reyero

Universidad Complutense de Madrid

Apresentado por

Carmen Pascual e Noemí Rodríguez Pérez. Diretora e chefe de estudos do CEIP Padre Coloma, respetivamente.

Carmen é professora, licenciada em História da Arte e autora de diversos cursos de formação para professores. Participou na elaboração do Currículo LOMCE para a Consejería de Educación de la CAM. Oradora em sessões para as Faculdades de Educação da UCM, UAM e CRIF Las Acacias. Presidente dos júris de seleção. Participou em vários comités de seleção para os processos de escolha de diretores e funcionários públicos estagiários. Representante de escolas públicas em outras comissões.

Noemí é professora e é licenciada em Psicopedagogia. Maestrina do coro da escola. Especialista em TIC educativas. Autora de diferentes cursos de formação para professores e participante no desenvolvimento do currículo LOMCE para a Consejería de Educación de la CAM. Oradora em sessões para as Faculdades de Educação da UCM, UAM e CRIF Las Acacias e na formação do Plano de Ensino Digital em centros educativos.

Aitor del Coto. Director dos Centros Ocupacionais da Fundação APROCOR.

Desde 1997 tem dedicado a sua carreira profissional ao apoio às pessoas com deficiência mental, especialmente na área do emprego e colocação em empresas. Diretor dos Centros Ocupacionais da Fundación Inclusión y Apoyo e da Fundación APROCOR durante 12 anos. Desde 2022 é responsável por assegurar o cumprimento da política de qualidade da Organização, Política de Pessoas e relações e alianças com empresas.

Em resposta

Aurora Bernal. Universidad de Navarra

Aurora Bernal Martínez de Soria. Licenciada e Doutorada em Ciências da Educação, Professora de Teoria e História da Educação na Escola de Educação e Psicologia da Universidade de Navarra. Investigadora do grupo Educación, ciudadanía y carácter. Atualmente a trabalhar no projeto, Programa de liderazgo en educación del carácter para escolas públicas mexicanas.

Fernando Gil Cantero. Universidade Complutense de Madrid

Professor de Teoria da Educação no Departamento de Estudos Educativos da Faculdade de Educação (Centro de Formação de Professores) da Universidade Complutense de Madrid. Co-diretor com o Professor David Reyero do Grupo de Investigação Antropologia e Filosofia da Educação da UCM (GIAFE). Recebeu o Premio Infancia da Comunidade de Madrid e o Premio Esteve da Universidade de Málaga. Editor desde Janeiro de 2019 da revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria.

Almudena Díez. Diretora de Programas de Formação na Fundación Rafael del Pino

Engenheira Mecânica Industrial pela UNED. Professora associada na UNED e professora e investigadora na Universidade de Castilla-La Mancha e com vários anos de atividade profissional no setor da construção, gestão de terrenos e desenvolvimento urbano.

«A formação que organizo centra-se na construção de pessoas melhores. E isso tem de ser feito a partir do que cada um de nós é. É por isso que é tão importante que nos conheçamos cada vez mais; que tenhamos empatia; que comuniquemos bem o que somos, o que queremos, o que esperamos um do outro; que ouçamos; que construamos relações sólidas».

Carmen Pascual

Noemi Rodríguez

Aitor del Coto

Aurora Beltrán

Fernando Gil Cantero

Almudena Díez-Bartolomé

O voo de Ícaro, uma visão holística

Conclusões: José Maria de Almeida

Universidade Católica Portuguesa-FCH-CEPCEP

Doctor en Ciencias de la Educación, en la especialidad de Planificación y Administración Escolar por la Universidad de Coimbra. Desarrolla actividad investigadora en las áreas de Planificación y Organización Escolar, Currículum, Evaluación Educativa, Supervisión Pedagógica y Liderazgo Educativo.

«Como no voo de Ícaro, os líderes escolares observam o mundo em que vivem como parte da sua vocação como educadores; de cima veem não só as casas, mas também o bairro e as ruas e a cidade e os campos e as pessoas que conhecem e as que podem vir a conhecer, e um horizonte sem fim».

Como transmitir a visão da sua escola através do «contador de histórias»

Dinâmica de participação baseada na técnica de contar histórias como fórmula de impacto para atrair, gerar confiança e reforçar a liderança no desenvolvimento do projeto educativo da sua escola.

Dirigido por Julio Pérez-Tomé

Contador de histórias. Consultor de Marketing e Comunicação. Formador de Equipas

«Há quase quarenta anos que construo e crio mensagens para mover, motivar e liderar as pessoas. A “narração pessoal” utiliza o método “BackMirror” da minha própria autoria. Um método que funciona porque as histórias têm funcionado ao longo dos séculos. A grande diferença é que nos mostra como encontrar no passado aquelas histórias diárias e únicas que nos acompanharão para transformar a nossa própria vida e a vida dos outros num conto emocionante».